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- 彭
彭泽平
彭姓 起源彭姓主要源自: 彭姓。
姓氏来源 1、出自篯姓,为颛顼帝有玄孙陆终第三子篯铿之后,以国名为氏。 2、出自妘姓,为为帝喾时的火官祝融之后八姓之一有彭姓。 3、出自汉后有他族改姓而来。据《姓氏考略》所载,有胡、西羌、南蛮,清时满
更多»- 泽:
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基本解释:泽 (澤)
zé
水积聚的地方:大泽。湖泽。润泽(潮湿)。沼泽。
金属或其他物体发出的光亮:光泽。色泽。
恩惠:恩泽。泽及枯骨(施惠于死人)。
洗濯。
汗衣,内衣。
泽
(澤)
shì
古同“释”,解散。
笔画数:8;
部首:氵;
笔顺编号:44154112
- 平:
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基本解释:平 píng
不倾斜,无凹凸,像静止的水面一样:平地。平面。平原。
均等:平分。平行(xíng )。抱打不平。公平合理。
与别的东西高度相同,不相上下:平列。平局。平辈。
安定、安静:平安。平服。
治理,镇压:平定。
抑止(怒气):他把气平了下去。
和好:“宋人及楚人平”。
一般的,普通的:平民。平庸。平价。平凡。
往常,一向:平生(a.从来;b.终身)。平素。
汉语四声之一:平声。平仄。
姓。
〔平假(
古同“评”,评议。jiě)名〕日本文所用的草书字母。
calmdrawequalevenflatpeacefulplanesmoothsuppresstie仄
笔画数:5;
部首:干;
笔顺编号:14312
- 泽陂
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彼泽之陂,有蒲与荷。
有美一人,伤如之何?寤寐无为,涕泗滂沱。
彼泽之陂,有蒲与蕳。
有美一人,硕大且卷。
寤寐无为,中心悁悁。
彼泽之陂,有蒲菡萏。
有美一人,硕大且俨。
寤寐无为,辗转伏枕。
- 贺新郎·梁
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梁、曰齐泽、曰严濑,为四图,属予赋词。
予谓蜀君平之高,扬子云所谓虽隋和何以加诸者,班孟坚独取子云所称述为王贡诸传序引,不敢以其姓名列诸传,尊之也。
故予谓和之当并图君平像,置之四图之间,庶几严氏之高节者备焉。
作乳燕飞词使歌之濮上看垂钓。
更风流、羊裘泽畔,精神孤矫。
楚汉黄金公卿印,比著渔竿谁小。
但过眼、才堪一笑。
惠子焉知濠梁乐,望桐江、千丈高台好。
烟雨外,几鱼鸟。
古来如许高人少。
细平章、两翁似与,巢由同调。
已被尧知方洗耳,毕竟尘污人了。
要名字、人间如扫。
我爱蜀庄沈冥者,解门前、不使徵书到。
君为我,画三老。
- 松
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托根蟠泰华,倚干蚀莓苔。
谁云山泽间,而无梁栋材。
彭泽平 [1] (1974.12—),苗族,教育学博士,教授,贵州天柱人。现为、博士生导师,兼任中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事与副秘书长、重庆抗战大后方研究中心研究员、西南大学统筹城乡教育发展研究中心研究员、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心副主任等。研究兴趣和领域:教育学原理、近代思想文化和教育、基础教育改革、民族教育等。 [2] 重庆市第二届学术技术带头人后备人选,教育学原理、教育史专业硕士研究生导师,教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心兼职研究员,兼任中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事、中国教育学会教育史分会理事、重庆市陶行知研究会理事。主要从事教育史、教育学原理、课程改革、民族教育等领域研究。
(寒蝉悲风)寒蝉悲风,意志衰退,缺乏忍耐,苦难不休。
凶数运(表示逆境、沉浮、薄弱、病难、困难、多灾等)
无办事能力,愁苦一生。
诗曰:车轮无毅不能行,失意逆境却难定,一旦过灾终不起,终为非命注凶程。
须防外患的时运不济数。(凶)
基业:官星,福星,文昌,智能,灾厄,伤残,财库,破厄。
家庭;亲情无缘,子女背景离乡。
健康:病患,短命,三才善者可望平安。
含义:乏耐心缺勇气,意志衰退,无办事的才能,终于悲苦一生。