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- 雍
- 毅:
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基本解释：毅 yì
果决，志向坚定而不动摇：沉毅。刚毅。坚毅。毅力（坚强持久的意志）。毅然。毅勇。
笔画数：15；
部首：殳；
笔顺编号：414313533343554
- 别云间
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三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
(山河 一作：河山)已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
- 啁少年
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青骢马肥金鞍光，龙脑入缕罗衫香。
美人狭坐飞琼觞，贫人唤云天上郎。
别起高楼临碧筱，丝曳红鳞出深沼。
有时半醉百花前，背把金丸落飞鸟。
自说生来未为客，一身美妾过三百。
岂知劚地种苗家，官税频催勿人织。
长得积玉夸豪毅，每揖闲人多意气。
生来不读半行书，只把黄金买身贵。
少年安得长少年，海波尚变为桑田。
荣枯递传急如箭，天公不肯于公偏。
莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。
- 满江红·写怀
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怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
[1]雍毅·口语错误分析及纠错策略[C].外语与文化研究·吴友富主编·上海：上海外语教育出版社,2001:362-373. [2]雍毅·词的隐含意义和语言性别歧视[J].复旦外国语言文学论丛(05秋季号).复旦大学外文学院编·上海：复旦大学出版社,2006: 88-94. [3]雍毅·转换生成理论对中学英语教学的启示[J].基础教育外语教学研究·2006/3:26-289.雍毅·转换生成理论对中学英语教学的启示[J].中学外语教与学·中国人民大学书报资料中心复印报刊资料，2006/9:4-7.（转载） [4]雍毅·英汉人称代词的非常规指示现象对比分析[J].高师英语教学与研究，2006/6:37-41. [5]雍毅·从时间指示看虚拟条件句中谓语动词的过去时态[J].西安外国语大学学报·2008/2:6-8 [6]雍毅·从斯本内现象看口头表达的前瞻效应和英语语音型的心理现实性[J].外语教育，2009专刊：1-2. [7]雍毅·命题内容和间接引语[J].大学英语教学与研究，2011/3:48-51.
雍毅，现任四川省生态环境科学研究院固废所所长。
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（岩头步马）进退维谷，艰难不堪，等待时机，一跃而起。
凶数运（表示逆境、沉浮、薄弱、病难、困难、多灾等）
进退失自由，内外不和。
诗曰：内外不和不自由，进退两难总是忧，难若亦灭艰难到，灾厄交加悲惨运。
风外不和的多祸失福数。（凶）
基业：将星，豪杰，灾厄，崩山，散财，破财。
家庭：六亲冷淡不相投，兄弟远离。
健康：刑罚，外伤，亡身，残伤，短命。
含义：进退失自由，内外不和，艰难不堪，损伤灾祸交至。大有家破灭亡的凶相。